نتایج آزمون EPT آذر ماه

نتایج آزمون EPT آذر ماه ۱۳۹۴

نتایج آزمون Ept آذر ماه ۱۳۹۴ بر روی سامانه قرار گرفته است. لذا داوطلبان گرامی می توانند با مراجعه به سایت و با وارد کردن شماره پرونده و کد ملی و شماره شناسنامه خود اقدام به دریافت کارنامه نمایند. ضمنا داوطلبان گرامی میتوانند جهت بازیابی شماره پرونده با تلفن گویا ۴۷۴۳-۰۲۱ تماس گرفته و از طریق شماره گیری کد ۳ نسبت به بازیابی شماره پرونده خود اقدام نمایند.

ثبت نام دوره هاي دكتري تخصصي و كارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي

 
ثبت نام دوره هاي دكتري تخصصي و كارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي كه از روز دوشنبه ۱۶ آذر ماه آغاز شده است، تا پايان روز چهارشنبه ۹ دي ماه ادامه خواهد داشت .

امكان اصلاح رشته / محل هاي انتخابي ثبت نام كنندگان دوره هاي كارشناسي ارشد و دكتري تخصصي دانشگاه آزاد اسلامي

 

ثبت نام دوره هاي دكتري تخصصي و كارشناسي ارشد دانشگاه آزاد اسلامي كه از روز دوشنبه ۱۶ آذر ماه آغاز شده است، تا پايان روز چهارشنبه ۹ دي ماه ادامه خواهد داشت .

دكتر علوي فاضل با تأكيد بر لزوم مطالعه دقيق دفترچه راهنما و دستور العمل هاي مرتبط قبل از انجام ثبت نام توسط متقاضيان ، خاطر نشان كرد :« با توجه به فرآيند تصويب و ابلاغ رشته هاي دانشگاهي ، به داوطلبان توصيه ميشود تا پايان مهلت ثبت نام براي اطلاع از رشته/ محل هاي جديد به سامانه ثبت نام اين مركز به نشاني www.azmoon.org   مراجعه و در صورت تمايل، نسبت به اصلاح رشته / محل هاي انتخابي بدون واريز مجدد وجه اقدام نمايند .»

 

 

روابط عمومي مركز سنجش و پذيرش دانشگاه آزاد اسلامي

معاون آموزشی دانشگاه آزاد واحد تهران شمال دکتر علی مرادخانی

آزمون EPT دانشگاه آزاد اسلامی در واحد تهران شمال برگزار شد :

936 نفر در آزمون دانشگاه آزاد اسلامی در واحد تهران شمال شرکت کردند.

معاون آموزشی واحد تهران شمال در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری آنا اظهار کرد : برای نخستین بار آزمون مهارت زبان انگلیسی با نام اختصاری EPT در واحد تهران شمال برگزارشد .در این آزمون 936 نفر شامل 375 نفر خواهر و561 نفر برادر شرکت داشتند.

دکتر علی مرادخانی با مثبت ارزیابی کردن مراحل اجرایی این آزمون ادامه داد : آزمون EPT  با نظارت مستقیم معاونت سنجش وپذیرش دانشگاه آزاد اسلامی وبا حضور نمایندگان اعزامی آن معاونت در سایت حکیمیه واحد تهران شمال برگزار شد که خوشبختانه برابر اظهار نظر دست اندرکاران ، این آزمون در نهایت دقت وامنیت بالا برگزار شد .

 

 

 

دکتر علی محمد صفانیا رییس واحد تهران شمال دانشگاه آزاد اسلامی می‌گوید: «اقتصادی شدن تحقیقات علمی، انگیزه بالایی در اعضای هیئت علمی کشور بوجود می‌آورد که همین امر سبب افزایش شتاب علمی در دانشگاه‌ها می‌شود

دکتر علی محمد صفانیا رییس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال گفت : « در 6 ماهه گذشته در سال جاری، 110 مقاله داشتیم که تلاش کرده‌ایم تا پایان سال این تعداد را به 200 مقاله ارتقا دهیم

او افزود: « در رابطه با تولید مقالات علمی و پژوهشی 80 مقاله علمی پژوهشی در واحد تهران شمال توسط اعضای هیئت‌علمی این واحد تولیدشده است

صفانیا اظهار کرد: «‌میانگین مقالات چاپ‌شده نسبت به سال 92 حدود 89 درصد رشد داشته و نسبت به سال‌های پیش از 90 حدود 51 درصد رشد داشته است

رییس دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال عنوان کرد: « در 6 ماهه اول 94 ، هزار و 7 پایان‌نامه در مقطع کارشناسی ارشد در واحد تهران شمال دفاع شده است که پیش‌بینی‌شده تا پایان سال این رقم به هزار و 100 پایان‌نامه در مقطع کارشناسی ارشد ارتقا پیدا کند

کاهش شتاب علمی به آن مفهومی که در برخی از نشریات ادعا شده در دانشگاه آزاد اسلامی صورت گرفته است تعبیر درستی نیست چراکه چنین رخدادی در دانشگاه آزاد وجود ندارد

 

 

او هم‌چنین اضافه کرد: « در مقطع دکترا تا پایان سال جاری ، 50 رساله دکتری دفاع می‌شود که می‌توان گفت بیشترین رشد تحصیلات تکمیلی در این‌یک سال گذشته رخ‌داده است

صفانیا با اشاره به اهمیت شتاب تولیدات علمی در دانشگاه‌ها راه‌کارهای واحد تهران شمال را در این رابطه، ایجاد زیرساخت‌های لازم ، به‌ویژه آزمایشگاه‌ها دانست که بزرگ‌ترین آزمایشگاه در دانشگاه آزاد در این واحد در حال ساخت است.

او افزود: « ایجاد زیرساخت‌های لازم در توسعه کتابخانه‌های دیجیتالی و سایت نشریات علمی ،زیرساخت‌های لازم برای شبکه‌های کامپیوتری و حرکت در جهت آزمایشگاه‌های همکار یا مرجع (ساها) از اقداماتی است که واحد تهران شمال در رابطه باکیفیت و افزایش شتاب علمی کشور انجام داده است

رییس واحد تهران شمال اظهار کرد: « کاهش شتاب علمی به آن مفهومی که در برخی از نشریات ادعا شده در دانشگاه آزاد اسلامی صورت گرفته است تعبیر درستی نیست چراکه چنین رخدادی در دانشگاه آزاد وجود ندارد

او افزود: « درواقع بخشی از این اتفاق برمی‌گردد به نشر مقالات در مجلات نامعتبر که به‌واقع از آن جلوگیری شده است و دانشگاه آزاد اسلامی دستور داده که از این رخداد جلوگیری شود

صفانیا گفت: « برخی از عوامل هم در این امر مؤثر بودند مانند کاهش منابع مالی حمایت‌کنندگان از طرح‌های پژوهشی در کشور ، مسائل سیاسی بین‌المللی که مانع از چاپ مقالات در نشریات معتبر خارجی شده است که با همه این‌ها می‌توان گفت ، تحقیقات علمی کشور ، به‌طورکلی اقتصادی شده و همین امر انگیزه بیشتری در اعضای هیئت‌علمی ایجاد کرده که بتوانند در تسریع رشد علمی کشور نقش بسزایی را ایفا کنند. »

صفانیا در ادامه بیان کرد: «در جلسه شورای برنامه‌ریزی 17 آذر 94 برخی رشته‌های جدید تحت عنوان مهندسی مواد غذایی و فرآورده‌های زیستی در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا به تصویب رسید و هم‌چنین آیین‌نامه آموزشی در حضور معاون آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی مطرح شد که طبق دستور کار این جلسه مدیران آموزشی کل در 10 واحد دانشگاه برتر ایران جمع شوند و طی یک هفته این آیین‌نامه را بازنگری کنند و در قالب یک دفترچه مدون در اختیار مدیران دانشگاهی بگذارند.»‌

اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد تهران شمال

نام و نام خانوادگی

 
ردیف نام نام خانوادگی رشته تحصيلي مرتبه عنوان گروه آموزشی
 21   فائزه   مقتدائی   الهیات فقه و مبانی   استاد   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 22   فهیمه   ملک زاده   فقه و حقوق اسلامی   مربی   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 23   سید محمد   موسوی بجنوردی   حقوق و فقه   استاد   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 24   مرجانه   مهدیزاده   الهیات و علوم قرآن و حدیث   مربی   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 25   صدیقه   میرشمسی   الهیات   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 26   یداله   نصیریان   معارف اسلامی و علوم ادبی عربی   استاد   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 27   نفیسه   نوید   علوم قرآن و حدیث   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...

اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد واحد تهران شمال

یف نام نام خانوادگی رشته تحصيلي مرتبه عنوان گروه آموزشی
 1   غلامعلی   آریا   ادیان و عرفان   استاد   ادیان وعرفان  صفحه شخصی جزئیات...
 2   علیرضا   ابراهیم   ادیان و عرفان   استادیار   ادیان وعرفان  صفحه شخصی جزئیات...
 3   زهرا   ابراهیمی   الهیات و معارف اسلامی   مربی دانشجوی دکتری   ادیان وعرفان  صفحه شخصی جزئیات...
 4   مریم   ابن تراب   الهیات فقه و مبانی   استاد   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 5   طیبه   اکبری راد   علوم قرآن و حدیث   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 6   احمد   باقری   فقه و مبانی حقوق اسلامی   استاد   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 7   محسن   جابری عربلو   فقه و مبانی حقوق اسلامی   دانشیار   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 8   مریم   حاجی عبدالباقی   علوم قرآن و حدیث   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 9   زهرا   حسینی حمید   ادیان و عرفان   استادیار   ادیان وعرفان  صفحه شخصی جزئیات...
 10   آذر   سوکی   فقه و مبانی حقوق اسلامی   مربی   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 11   سیمیندخت   شاکری   علوم قرآن و حدیث   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 12   مهریار   شبابی   علوم قرآن و حدیث   مربی   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 13   فرهاد   علاءالمحدثین   علوم قرآن و حدیث   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 14   سیده معصومه   علیزاده   فلسفه و کلام   مربی   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 15   محمد   کاظم صدیقی   دوره خارج فقه و فلسفه   مربی   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 16   حبیبه   محمدی رفیع   فقه و مبانی اسلامی   استادیار   فقه و مبانی حقوق  صفحه شخصی جزئیات...
 17   حمیدرضا   مستفید   علوم قرآن و حدیث   استادیار   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 18   معصومه   مستوفی   علوم قرآن و حدیث   مربی   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 19   زهرا   مصباح   علوم قرآن و حدیث   مربی دانشجوی دکتری   علوم قرآن و حدیث  صفحه شخصی جزئیات...
 20   صدیقه   مصدق صدقی   فقه و مبانی حقوق اسلامی   استادیار   فقه و مبانی حقوق اسلامی  صفحه شخصی جزئیات...

منظور از درس خارج فقه چیست؟

بعد از پایان دروس سطح در حوزه های علمیه، درس خارج شروع می شود. منظور از درس خارج در حوزه های علمیه، درس هایی است که کتاب معین و مشخصی تدریس نمی شود، بلکه اساتید دروس خارج که معمولاً مراجع و مجتهدین هستند، یکی از متون فقهی و کتاب های علمای گذشته را به عنوان متن قرار می دهند و در هر مسئله از مسائل فقهی به صورت مستدل با توجه به ادله اربعه (قرآن، حدیث، عقل و اجماع) به بحث و برسی اقوال می پردازند و پس از بررسی همه جانبه اطراف مسئله در پایان نظر خود را در آن موضوع اعلام می کنند. این شیوه از تدریس اولاً: برای تبیین مسائل فقهی است. ثانیاً: برای پرورش روحانیون جهت آشنایی به نحوه ورود و خروج در مسائل و چگونگی تتبع در مسائل فقهی است. تدریس "فقه" معمولاً زمان نسبتاً زیادی را به خود اختصاص می دهد؛ چون با توجه به این که بیش از چهل عنوان موضوعات اصلی فقهی مطرح می شود، یک فقیه باید عمرش را در این راه بگذارد تا بتواند این موضوعات را تبیین و بررسی و تدریس کند.